为了大家能够更好的更好的备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试：学生心理发展的重要习题”，预祝大家考试成功!

学生心理发展这部分在教师招聘考试中非常常见，大家都不会陌生，那么在复习这个知识点时，我们应该注意哪些易混淆的呢?今天中公教育就给大家带来了关于课程的相关知识点供大家学习，希望对大家的复习所有帮助。

1.【单项选择题】在阅读教学中，有些学生善于理解、记忆文章中的具体细节或部分，但往往把握不住文章的主题，这些同学的认知风格属干( )。

A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.序列型

1.【答案】A。解析：本题考查认知风格。

选项A，场独立型。场独立型的学生是“内部定向者”：对客观事物做判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断;场独立性的人善于分析和组织。在阅读教学中，善于理解、记忆文章中的具体细节或部分，但往往把握不住文章的主题。

选项B，场依存型。场依存型的学生是“外部定向者”，对事物作出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。在阅读教学中，能掌握文章总的框架结构或基本思想，但对文中的具体细节不能分析清楚。

选项C，冲动型。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题是很快就做出反应。

选项D，序列型。序列型的学生把精力集中在一步一步的策略上，提出的假设一般比较简单，每个假设只包括一个属性，也就是说从一个假设到下一个假设是呈直线的方式进展的。

根据题意，善于理解、记忆文章中的具体细节或部分，但往往把握不住文章的主题，属于场独立型学生的特点，因此本题答案为选项A。

2.【单项选择题】埃里克森认为，主动感对内疚感所形成的人格品质是( )。

A.希望品质 B.意志品质 C.目标品质 D.能力品质

2.【答案】C。解析：本题考查的是埃里克森的人格发展理论。

埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，(一)基本的信任感对基本的不信任感(0-18个月左右);(二)自主对羞怯与怀疑(18个月到3岁);(三)主动感对内疚感(3～6、7岁);(四)勤奋感对自卑感(6、7～12岁);(五)角色同一对角色混乱(12～18岁);(六)亲密对孤独(18岁～30岁);(七)繁殖感对停滞感(30岁～60岁)(八)完善对绝望(60岁以后)。

选项A，婴儿期(0~1岁)：基本信任和不信任的冲突。核心的发展任务是从环境中获得基本信任感和克服不信任感。这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了“希望”这一品质，它有着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。

选项B，童年期(1~3岁)：自主与害羞和怀疑的冲突。其核心内容是使儿童获得自主性，避免产生怀疑和羞耻感。这一时期的儿童已经学会了基本的走、跑、跳等基本动作，且具有强烈的以自我为中心的行动特征。儿童开始“有意志”地决定做什么或不做什么。这时候父母与子女的冲突很激烈，也就是第一个反抗期的出现。

选项C，学前期(3~5岁)：主动对内疚的冲突。其核心任务是形成主动性并克服内疚感。这时的儿童开始对一些具有创造性的活动感兴趣。如果父母对儿童的各种问题和发明能够耐心对待，加之鼓励和肯定，则儿童的创造欲望会在很大程度上被激发出来，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。反之，如果父母对孩子此类问题反应淡漠并感到厌烦，则儿童的创造性会受到抑制，衍生出被动的或内疚的人格特征，更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了“目的”的品质。故 C 项正确。

选项D，学龄期(6~12岁)：勤奋对自卑的冲突。核心问题是获得勤奋感而避免自卑感。学龄儿童开始尝试学习新技能和与他人合作，威胁来自于因失败而造成的不适和自卑。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。埃里克森认为适度的失败是有益的，它可以提高人们对挫折的忍耐性，但过度的失败却会导致自卑和缺乏信心。当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得“能力”的品质。

选项 ABD 均不符合题意，故本题答案选C。

3.【单项选择题】游丽看到一斤棉花和一斤铁时，她认为一斤铁更重，根据皮亚杰的儿童认知发展理论，游丽此时思维正处于( )。

A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3.【答案】A。解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为儿童认知发展主要包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

选项A，前运算阶段。处于这一阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念，思维具有集中化、刻板性。题干中，游丽看到一斤棉花和一斤铁时，她认为一斤铁更重，说明游丽思维刻板性。因此本题正确答案为 A。

选项B，感知运动阶段。处于这一阶段的儿童主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，形成了一些低级的行为图式。这一阶段的标志是儿童逐渐获得了客体永恒性。

选项C，具体运算阶段。处于这一阶段的儿童具有了守恒观念，思维具有可逆性，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，思维去集中化。

选项D，形式运算阶段。处于这一阶段的儿童思维是以命题形式进行的，能够进行假设性思维，根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能够理解符号的意义、隐喻和直喻，思维具有可逆性、补偿性、灵活性的特点，可以脱离具体事物进行抽象逻辑思维运算。

根据题意，本题答案为选项A。

4.【单项选择题】依据维果斯基的历史文化发展理论，感觉属于( )。

A.高级心理机能 B.低级心理机能 C.心理机能 D.生理机能

4.【答案】B。解析：社会文化历史学派的心理发展理论主要以维果斯基的观点为代表。维果斯基区分了两种心理机能：一是低级心理机能，包括感觉、知觉、不随意注意等，它是种系发展的产物，受生物学的规律支配;二是高级心理机能，包括逻辑思维、随意注意、高级情感等，它以人类社会所特有的语言和符号为中介，受社会历史发展规律的制约。维果斯基认为所谓心理发展就是个体的心理在环境和教育的影响下，在低级心理技能的基础上，逐渐向高级心理机能转换的过程。因此题干中描述感觉属于低级心理技能。

5.【单项选择题】根据埃里克森的人格发展理论，三至六、七岁儿童所要解决的主要矛盾是( )。

A.信任感对自卑感

B.自主感对羞耻感

C.勤奋感对自卑感

D.主动感对内疚感

5.【答案】D。解析：本题考查埃里克森人格发展的八个阶段。

选项A，0-18个月对应婴儿期，主要矛盾为信任感对不信任感。

选项B，18个月到三岁相当于儿童早期，主要矛盾是自主感对羞耻感。

选项C，六七岁到十一二岁相当于学龄期，主要矛盾是勤奋感对自卑感。

选项D，三到六七岁相当于埃里克森所划分的学前期，主要矛盾是主动感对内疚感。

故排除ABC，此题答案选D。

以上就是关于本篇易错题的相关解读，希望中公教育的解析会对大家有所帮助，祝大家早日成师。