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在教师招聘考试中会涉及很多“人名”类的识记类题目，这些题目难度较小但很容易发生混淆。一般的考查形式就是名字和观点以及地位的一一对应。那么我们今天就带领大家做一些这类的题目，帮助大家进行一下巩固和深化。

一、单选题

1.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是( )。

A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子

1.【答案】C。解析：本题考查“教育”的相关解释。“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”孟子是最早将“教”和“育”连起来使用的教育家。故本题选择C。

2.詹金斯和达伦巴赫进行了“睡眠记忆”的实验，结果发现学习后立即睡觉比继续进行日常活动，对学习项目的保持量要高。该研究支持遗忘的( )

A.衰退说 B.动机说 C.干扰说 D.提取失败说

2.【答案】C。解析：题考查遗忘理论。干扰理论的代表人物是詹金斯和达伦巴希，该理论主张遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。题干中，学习后立即睡觉比继续进行日常活动，对学习项目的保持量要高，是因为不受倒摄抑制。C项正确。

选项A衰退说代表人物是巴甫洛夫。该理论认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以致最后消退的结果。与题干不符，排除。

选项B动机说代表人物是弗洛伊德，该理论认为遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的。与题干不符，排除。

选项D提取失败理论的代表人物为图尔文。这种理论认为遗忘是失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。与题干不符。

故本题正确答案为C。

3.信息加工学习理论的创始者是( )。

A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒

3.【答案】C。解析：本题考查学习理论的创始人物，加涅提出了信息加工学习理论。把学习过程依次分为八阶段：动机阶段、领会阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。

选项A，斯金纳是行为主义学习理论代表人物，提出了操作性条件作用。

选项B，巴甫洛夫是行为主义学习理论代表人物，提出了经典性条件作用。

选项D，苛勒是认知主义学习理论代表人物，提出了完型-顿悟说。

故本题正确答案为C。

二、多选题

1.夸美纽斯的主要教育思想有( )。

A.教育遵循人的自然发展 B.普及初等教育

C.第一次论述班级授课制 D.教育心理学化

E.教育性教学原则

【答案】ABC。解析：本题考查的是夸美纽斯的主要思想。

夸美纽斯的主要思想包括：(1)在教学原则上，提出教育要遵循人的自然发展的原则;(2)在教学制度上，统一学校制度，主张普及初等教育，系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)在教学思想上，提倡“泛智教育”，即把广泛的自然知识传授给普通的人;(4)在教学内容上，规定了百科全书式的课程内容。A、B、C三项正确。

D项：第一次提出教育心理学化口号的是裴斯泰洛奇，与题干不符，排除。

E项：提出“教育学教学原则”的是赫尔巴特，与题干不符，排除。

故本题正确答案为ABC。