有关教育目的的理论通俗来解释即教育为谁培养人。这些学说在考察的时候主要以识记为主，也不乏有些理解类题目。备考的时候应该从代表人物，观点，地位这三个维度着手细致区分：

【考题再现】

1.【单选】“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。

A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论

1.【答案】B。解析：《学记》中记载这句话明确肯定了教育一是为统治阶级培养所需人才;二是形成社会道德风尚，维护社会秩序，把教育的最终落脚点放在满足社会的需要上，是一种社会本位论的观点。

2.【单选】社会本位教育目的论的代表人物是( )。

A.涂尔干 B.卢梭 C.裴斯泰洛奇 D.福禄贝尔

2.【答案】A。

3.【判断】教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。( )

3.【答案】√。

4.【判断】持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。( )

4.【答案】×。解析：理论主张和代表人物搭配错误。持个人本位论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。