为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘考试：思维的种类”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在教师招聘考试中，思维这部分的知识往往是以客观题的形式出现，所以我们需要清楚的知道每一类思维是什么含义，以便加以区分。

1.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法来分，分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

直观动作思维又称实践思维，解决问题的方式依赖于实际的动作。例如，自行车出了毛病，不能骑了，问题在哪里?人们必须通过检查自行车的相应部件，才能确定是车胎没气了，还是轴承坏了。找出故障进行修理，才能排除故障。这种通过实际操作解决直观具体问题的思维活动，就是直观动作思维。3岁前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维基本上属于直观动作思维。幼儿将玩具拆开，又重新组合起来。动作停止，他们的思维也就停止了。成人有时也要运用表象和动作进行思维。但这种直观动作思维要比幼儿的直观动作思维水平高。

具体形象思维，它是指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题。例如，去城市的某个地方参观，我们事先会在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择条短而方便的路。 这样的思维就是形象思维。形象思维在问题解决中有重要的意义。艺术家、作家，导演、设计师等更多地运用形象思维。

抽象逻辑思维，是指当人们面对理论性质的任务，并要运用概念、判断、推理等形式来解决问题时的思维。例如，学生学习各种科学知识，科学工作者从事科学研究都要运用这种思维。它是人类思维的典型形式。

2.经验思维和理论思维。

人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫做经验思维。例如学前儿童他们的经验，认为“果实是可以食用的植物”、“鸟是会飞的动物”，这些都属于经验思维。由于知识经验不足，这种思维容易产生片面性，甚至得出错误或曲解的结论。

理论思维是根据科学的概念和论断，判断某一事物，解决某一问题。例如，我们说“心里是客观现实在人脑中的主观映象”，就是理论思维的结果。

3.根据思维的逻辑性，分为直觉思维和分析思维。

直觉思维也被称为“非逻辑思维”，是一种未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。例如，科学家对某些偶然出现的现象，提出猜想或假说等。

分析思维也被称为“逻辑思维”，是一种经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。