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2020山东教师招聘考试:《秧歌舞》教学设计

2020-04-11 11:30:34 教师资格考试官微
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一、教学目标

【情感态度与价值观】

学习本首歌曲,感受传统民间舞蹈的魅力。

【过程与方法】

通过合作、探究、合作的方式,逐步提高音乐表现能力。

【知识与技能】

演唱本首歌曲,掌握秧歌舞的速度、节拍特点和基本步法。

二、教学重难点

【重点】

学生能够演唱本首歌曲,并初步掌握秧歌的技巧。

【难点】

秧歌舞的节拍特点和基本步法。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)导入新课

教师用多媒体播放拉丁舞和芭蕾舞视频,并引导学生对视频内容的思考,视频播放完毕后,学生自由回答,教师总结,不同的国家有着各具代表性的舞蹈,从而引入属于中国的代表性舞蹈——秧歌,导入本节课《秧歌舞》。

(二)感知歌曲

教师播放利用多媒体播放《秧歌舞》,并引导学生思考:这首歌曲的情绪和速度分别是怎样的?歌曲播放完毕后,学生自由回答,教师总结。歌曲的情绪是欢快、热情的,速度是稍快的。

教师再次播放歌曲,引导学生聆听并思考:这首歌曲的节奏特点是什么?歌曲播放完毕后,学生相互讨论后得出该歌曲的节奏特点有附点八分音符,前十六后八等比较难掌握的节奏型。

接下来,教师弹奏钢琴伴奏,请学生跟琴进行简单的哼唱,并提示学生在演唱的过程中去把握节奏的准确性。且教师对其进行讲解和示范,并要求学生跟琴进行练习,并且要求会演唱本首歌曲。

学生掌握节奏型且对旋律熟悉后,教师要求学生带着节奏去朗读歌词,再次巩固对节奏的把握,并在演唱的过程中注意去思考:秧歌舞的舞步是怎样的?随后,教师为学生进行分组,讲解秧歌舞的基本步法——十字花舞步,并带领同学们进行简单的练习,最后,组内进行分别练习,教师巡视指导。

(三)巩固提高

教师请各小组分别对歌曲《秧歌舞》进行舞蹈展示,过程中给予各小组以建议和指导。最后,由其他小组进行评价,最后教师给予各小组总结性的评价。

(四)小结作业

小结:课堂的尾声,教师以师生共同回顾的方式来对本节课的内容进行总结,今天主要学习了《秧歌舞》这首歌曲,学会了在歌曲中去把握演唱附点及前十六后八的节奏型,且能够完整的、带着秧歌舞蹈的演唱歌曲,提升了对歌曲的实践能力。

作业:最后,请同学们在课下把歌曲唱给更多的小伙伴听,让他们也感受一下这首歌曲的欢乐情绪,把快乐带给别人。

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