小学美术《飞天畅想》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

播放《ET》电影片段，学生观赏，感受外太空的魅力。

教师小结：宇宙大得难以想象，它充满无穷无尽的奥秘，人类几千年来一直都对太空充满了无尽的探索欲望。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。揭示课题《飞天畅想》。

活动二：直观感知

1.认识太空景象

①根据课前搜集的资料，提问：探索外太空都需要哪些必备装置?(飞行器、太空服、探测器等)

②教师播放“神州”六号飞船游太空录像，引导学生观看回答：在太空你看到了什么?(星星、人造卫星、宇宙……)

③追问：说说你在录像中看到的事物在太空中处于什么状态?(失重)

2.表现太空

教师播放太空绘画作品，引导学生观看并提问：

①你看到了哪些内容?(宇航员穿着太空服在太空中漫步)

②人物处于什么动态?(漂浮)

教师总结：在太空中，处于失重环境的宇航员和他们使用的物品都呈漂浮的状态。

③画家是用什么颜色表现太空的呢?(深蓝色)

教师总结：深蓝色的太空和蓝色的地球形成统一色调，白色太空服提亮画面色调，黄色、红色配件物品让整幅画面的色彩更丰富。

教师播放多幅描绘太空作品，感受先进科技创新的同时，提问：运用了哪些不同的表现形式?

学生交流回答，教师补充：油画棒、水彩结合法、刮蜡法、实物组合法等。

活动三：形式分析

教师以太空火箭为例展示示范，确定如下步骤：

①准备一张彩色纸黏合成圆筒;

②按螺纹依次剪圈;

③将一端剪成花瓣状;

④整合修饰完成。

活动四：示范讲解

布置活动要求：大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的作品;描绘出自己心中神奇而美好的外太空。

(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出、纠正。表扬有创意的作品，对个别学生进行技法指导。)

活动五：实践展评

1.教师带领学生回顾本课所学，并情感升华。

2.作业：搜集并观看相关的外太空的图片、视频、新闻等，感受宇宙的无穷魅力。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.如何引导学生展开联想进行创作?

【参考答案】

首先，引导学生展开联想的方法有设置情境、展示图片或实物、播放音乐等形式，在本堂课中我运用了设置情境法、展示图片法。

其次，我通过设置同学们乘坐“神州”六号飞船游太空，并播放纪录片，让学生身临其境，积极的思考可能在太空中看到的神奇事物或现象，激发学生的思维，从而展开联想，为后续的创作环节做基础。

最后，展示各种飞行器、人造卫星、太空服以及宇航员在失重状态下的各种动态能够更加直观的展现太空的事物，更加激发学生的探索欲望与想象力。

2.在美术教学中，观察能力占据首位，你怎样培养学生的观察能力?

【参考答案】

我在美术教学中会采用多种方法来培养学生的观察能力，多为学生创造感悟艺术作品的机会。

(1)要结合学生的年龄特征，选择各种形象的教学手段，如电影、课件、录像、范画、参观等形式展示所欣赏的美术作品内容，以引导学生欣赏感知、提高学生的观察能力。

(2)要引导学生多观察美术作品，丰富学生的形象储存，比如民间美术、艺术建筑、现代艺术作品等。感受艺术作品的美、自然界的美，以培养学生欣赏自然、欣赏生活、在自然与生活中发现美、表现美的能力和意识。

(3)有条件的情况下我会带领学生参观当地美术馆、文化馆，甚至访问当地画家、参观画家的画室等方法，以提高学生的审美能力。