2019下半年教师资格面试-化学学科-试讲及答辩-考题解析

高中化学《铁能不能与水蒸气反应》

一、考题回顾

【教师引导】今天我们再来学习铁能不能与水蒸气的反应。

环节二：新课教学

【学生操作实验1】将一根光亮的细铁丝放入盛有冷水的烧杯中，观察有什么现象?

【学生操作实验2】将1根光亮的细铁丝放入盛有热水的烧杯中，观察有什么现象?

【学生操作实验3】将1根光亮的细铁丝在酒精灯中加热至红，然后迅速放入盛有水的烧杯中，观察有什么现象?

【教师提问】通过观察三个实验，发现都有哪些现象。

【学生回答】实验1无现象;实验2无现象;实验3细铁丝表面变黑。

【教师提问】通过实验3，推测铁与水蒸气在加热条件下可以发生反应吗?若能发生反应，其产物是什么?

【教师提问】如何设计实验来实现这个反应，并对产物进行验证?

【教师引导】设计实验可以包括：水蒸气的发生部分、水蒸气与铁的反应部分、产物的验证部分。

并强调设计实验装置的主要依据：(1)反应的状态;(2)反应条件;(3)产物的性质。

【教师提问】如果提供给你3支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯及其他必要的仪器和物品，应该如何设计实验?画出你设计的装置简图。

【学生小组探究后画出】(这个过程中，教师有巡视检查)

【教师总结】我们还可以用一支稍大一些的试管代替3支试管来完成实验。

环节三：巩固提高

【教师提问】课本上给出的实验，设计思路和优点在哪里?

【学生回答】少量水蒸气可以用湿棉花制备，少量氢气可以用肥皂泡收集，再进行点燃检验。

环节四：小结作业

【小结】师生共同总结本节课所学知识。

【作业】小组之间讨论通过这节探究活动都有哪些收获，书写一篇有关探究实验的学习心得。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请简要说明铁与水蒸气的反应方程式中，铁是氧化剂还是还原剂，当3mol参与反应时铁元素得到或失去几摩尔电子?

【参考答案】

2. 本节课的教学重难点分别是什么?你是如何确立的?

【参考答案】

重点：铁与水蒸气反应的装置设计。确立依据：铁与水蒸气的反应是以科学探究的形式呈现的，引导学生合作设计铁与水蒸气的实验装置，并进行方案评价。

难点：铁与水蒸气反应的装置设计及成功的地完成铁与水蒸气的反应。确立依据：学生在初中已经学习了水蒸气的制备，氢气的检验等基本实验。但是如何会运用以往知识，设计铁与水蒸气的反应装置，并能实验成功，是本节课的教学难点。