为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育心理学：情绪状态及情感的分类”，预祝大家考试成功!

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情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应;情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。情绪状态的分类和情感的分类这一部分内容在教师招聘考试中考频较高，经常以例子或概念反选出现，需要考生在备考过程中把握概念关键词以及例子，故在此梳理。

一、情绪状态的分类

1.心境

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。例如，一个人遇到喜事会精神气爽，面临困境会忧心忡忡。

心境具有弥散性和长期性的特点。心境具有弥散性，它不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。当个体处于某种心境之中时，他的言行举止、心理活动都会蒙上层相应的情绪色彩，即所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”。心境的长期性是指心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。

2.激情

激情是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态。激情状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的，往往带有特定的指向性，伴随着生理变化和明显的外部行为表现。如果把心境描绘为“和风细雨”的话，那么激情便可描绘成“狂风暴雨”。诸如欣喜若狂、悲痛欲绝、怒发冲冠、魂飞胆丧等都是激情的各种表现。如北京申奥成功后人们狂喜万分、范进中举等都体现了激情。

3.应激

应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。它往往发生于出乎意料的危险情境或紧要关头，突然遇到火灾、地震，遭到歹徒袭击，参加重大比赛、考试等，都有可能使人处于应激状态。如司机紧急刹车、战士在排除炸弹时的心情等都体现了应激。

二、情感的分类

1.道德感

道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。道德感强调利用已有道德标准去评价好坏的时候产生的情感，如观看最美教师视频时产生的情感就是道德感。

道德感按其内容包括对民族、祖国的自豪感和尊严感;对民族和阶级敌人的仇恨感;对社会劳动和公共事务的义务感、责任感;对社会集体的集体主义感、荣誉感;对人群间的友谊感、同情感以及人道主义情感和国际主义情感等。

2.理智感

理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感强调在认知活动中产生的情感，经常出现在学习或科研等领域中，如诺贝尔冒着生命危险研究炸药，哥白尼冒着被宗教处死的危险坚持“日心说”，李大钊、张志新等许多革命烈士为维护真理视死如归等都体现了理智感。

理智感的表现形式有：对未知事物的好奇心、求知欲和认知的兴趣;在解决问题过程中表现出来的怀疑、自信、惊讶，以及问题解决时的喜悦;对真理的热爱感、充实感;对谬误与迷信的鄙视和憎恨感等。

3.美感

美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。美感包括自然美感、社会美感和艺术美感三类。美感强调利用审美标准评价美丑时产生的情感，如欣赏世界名画时陶醉其中并感受到巨大的艺术魅力就体现了美感。

美感可来源于自然美丽的风景——无垠的草原、浩瀚的大海和巍峨的山峰等;也可来源于社会现实，如风俗习惯、人的言行举止;美感也可来源于文学、美术和艺术，如优美的音乐、美丽的绘画和感人的情节等，都可以使人产生美的体验。