为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育心理学：群体影响”，预祝大家考试成功!

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群体是为了实现某种共同目标，其成员在心理上有一定联系，相互影响、相互依存的一群人的集合体，它是人们在具体生活和交际条件下结成的共同体。在群体内，由于周围环境的影响，会使个体产生某种心理变化的反应，我们将其称之为群体影响。今天小编老师就带领大家一起了解在群体中到底会有哪些心理反应呢?

(一)社会助长与社会抑制

1.社会助长或社会促进，是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。

Eg：青春期，男孩因为喜欢的女孩在身边经过，打篮球的命中率变高了。

2.社会抑制：与社会助长相反，如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。

Eg：考场内，因监考老师在周围而导致做题思路不顺畅。

(二)社会惰化

社会惰化是指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象。即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。

Eg：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，随着多数人共同完成一个活动，个人所付出的努力比平时要小。

社会抑制vs社会惰化

(三)社会标准化倾向

社会标准化倾向最早由谢里夫发现。

社会标准化倾向：多数人在一个群体中进行共同学习或工作往往在完成速度和质量上有渐趋一致的倾向，这个倾向称之为社会标准化倾向。

(四)从众与服从

1.从众

从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。

Eg：行人在街上过马路，在面对大多数人不遵守交通规则选择闯红灯的情况，明知违背道德的前提下，即使想要等待交通灯，迫于压力也会跟随众人一起走。另外，阿希的线段实验与谢里夫的游走实验也充分证明了从众心理。

2.服从

服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。服从与从众有着本质不同。

从众vs服从

(五)利他行为和侵犯行为

1.利他行为：是指不期待任何回报、出于自觉自愿的助人行为，是一种把帮助别人当作唯一目的的行为。与利他行为关系密切的两个概念：助人行为和亲社会行为

2.侵犯行为：又称攻击行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上或心理上的痛苦的行为。

Eg：近日，日益频发的校园欺凌事件，欺凌者表现得是有意的伤害他人，致使对方痛苦的行为。

(六)去个体化(去个性化)

群众中的个人，有时会失去对自己行为的责任感，而觉得责任该由大家负，从而使自我控制系统的作用减弱或消失，一旦个体的控制系统减弱，暴力与反道德行为就可能出现。社会学家津巴度(1970)把群众中的上述现象称为去个体化。

Eg：学生起哄时，平时文雅的人也会表现出粗鲁无礼的行为

单选题

科学课上学生分组完成一项实验，小组成员每人所付出的努力会比个体在独立完成实验情况下偏少，这种现象属于( )。

A.社会惰化 B.社会干扰 C.社会抑制 D.社会影响

【答案】A。解析：本题考查的是社会惰化。社会惰化指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象。即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。题干中，共同完成一项实验时，小组成员所付出努力比个体独立完成时要少，属于社会惰化。故本题选A。