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2020山东教师招聘教育心理学:人格特质理论

2020-11-04 18:45:00 教师资格考试官微
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人格特质理论起源于美国,主要代表人物是奥苏贝尔和卡特尔。特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性,是人格的有效组成元素。接下来给大家介绍奥尔波特和卡特尔的特质理论。

奥尔波特反对弗洛伊德的人格三我结构理论,他通过个案研究法分析出具有代表性的人格特质。他认为人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征,人格特质的分类方法说明了我们各种人格特质中,每个人表现出的侧重点不同,故而称为特质,他将人的特质分为共同特质和个人特质。共同特质是指在某一社会文化形态下,人们所具有的一般人格特质,它是在共同的生活方式下形成,大多数人或某一群体所共有的、相同的特质。个人特质是每个人所独有的人格特质,表现个人的真正特质,是人与人之间相互区分的关键。个人特质分为首要特质、中心特质和次要特质。首要特质是一个人最典型、最具概括性的特质。如小说中的典型人物,作者会以夸张的形式呈现,鲁迅笔下的祥林嫂,曹雪芹笔下多愁善感的林黛玉等。中心特质是能够代表一个人主要行为倾向的特质,构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约有5-10个中心特质。如林黛玉的清高、孤僻、敏感、抑郁、聪明等都属于中心特质。次要特质是个体不太重要的特质,往往只有在特殊情境下才表现出来。如有的人比较活泼开朗,但在陌生人面前就比较沉默寡言。我们所有的特质共同构成了我们的人格,也会共同影响我们的生活和行为习惯。

卡特尔采用因素分析法研究人格特质,提出了人格特质的理论模型。模型总共分为四层,分别是个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;根源特质又分为体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。个别特质和共同特质与奥苏贝尔的特质是相同的。表面特质是可以通过对个体外在表现的行为直接进行观察到的特质。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质既可能是个人的特质,也可能是共同的特质,它们是人格层次中最重要的一层。体质特质取决于个体的先天生物遗传因素,如兴奋、活泼等。环境特质则取决于个体的后天环境因素,如焦虑、勤劳等。动力特质、能力特质以及气质特质不仅受到遗传的影响,也受到环境的影响。动力特质指的是具有动力特质的特质,它会驱使我们朝向某一发展的方向和目标;能力特质指的是表现在知觉和运动方面的差异特质,因为我们每个人的知觉和运动方面的能力都是不同的;气质特质指的是个体情绪反应的速度与强度取决于气质特质。

 
 
 
 
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