为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘考试：教育心理学人物之桑代克”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

基本考情：在整个教师招聘考试中，对于教育学和心理学的人物及其观点的考察是比较多的，主要以单选、多选、判断等客观题的形式去考察，所以对知识识记的准确性要求比较高。对于桑代克这一人物，由于在心理学和教育心理学中都有涉及其观点，所以是比较零散的，为了帮助各位同学能够对桑代克这一人物及其观点有一个整体的认知框架，所以下面对其的易考知识点进行整理汇总。

一、人物简介

桑代克(Edward Lee Thorndike).美国教育心理学家，动物心理实验的首创者，联结主义心理学的创始人。他是最早开展动物心理实验的研究者，创建联结主义心理学体系，提出学习律，是心理学发展史中的重要人物。

二、心理学的有关知识点

拓展：虽然俄国心理学家卡普捷列夫的《教育心理学》要早于桑代克的《教育心理学》，但是由于桑代克的这部作品在当时西方影响力远远大于前者。

此外要记得，世界上第一步以“教育心理学”命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。

三、教育心理学有关知识点

1、学习的基本理论

(1)试误说

桑代克是行为主义的代表人物，对于学习，他提出了联结----试误说。

该理论认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的。

(2)桑代克猫开笼取食实验

美国心理学家桑代克为研究动物的学习即问题解决过程而进行的实验。在一典型的实验中，将一只饥饿的猫放入迷箱中，猫可以从箱内看到箱外的食物。为逃出迷箱、获取箱外的食物，猫必须学会触动箱内的某种特殊装置，如按压踏板或拉动绳线，使箱门打开。桑代克记录下每次实验中猫逃出迷箱所用的时间，即猫做出正确反应的潜伏期。依据实验结果，桑代克认为动物的学习是一个渐进的、盲目尝试而逐步减少错误的过程，是建立情境(迷箱的内部结构)与正确反应(压踏板或拉绳而开门)之间的联结过程，他由此提出了学习的联结理论。

(3)试误说的基本学习规律

桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律。

①准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。 (猫肯定得是饿的，教师不搞偷袭，得给学生一个心理状态)

②练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。 (建立一种联结，反复的做题，反复的失误，形成某种联结)

③效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。(每进行一段时间，要及时性的反馈)

2、迁移理论

(1)共同要素说(相同要素说)

桑代克等通过“刺激一反应”的实验，以联结理论为基础，提出了学习迁移的相同要素说，即相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时，两情境的迁移才能发生，相同联结越多，迁移越大。后来相同要素说被改为了共同要素说，认为迁移之所以能够发生，是因为在这两种学习之间有共同的成分。迁移是非常具体而且是有条件的，需要有共同的要素。

这些都是对形式训练说的否定，同时，也使迁移的研究有所深入。但桑代克所提出的共同要素在某种程度上否认了迁移过程中复杂的认知活动，这也是共同要素说的局限所在。

(2)资料卡桑代克的形状知觉实验

桑代克(1901)所做的“形状知觉”实验，是共同要素说的经典实验。他以大学生为被试，训练他们判断各种大小和形状的图形的面积。

被试首先接受预测，要求他们估计127个三角形、矩形、圆形等的面积，使他们判断几何图形面积达到一定水平;然后用10-100平方厘米大小的90个平行四边形，让被试进行充分的训练;最后对被试进行测验。第1个测验，是让他们判断13个与训练图形相似的长方形的面积;第2个测验是让他们判断27个三角形、圆形和不规则图形的面积，这27个图形是在预测中使用过的。

结果发现，通过平行四边形的训练，被试对长方形的面积判断能力提高了，而对三角形、圆形和不规则图形面积的判断成绩却没有提高。桑代克根据这些实验结果指出，之所以发生迁移，是因为练习课题与迁移课题之间具有共同的要素。练习任务与测验任务越接近，测验任务成绩就越好。

关注山东教师考试微信公众号sdjsks，及时获取山东教师招聘信息，更多信息请访问山东中公教师资格考试网