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考情分析：奥苏贝尔有意义学习的三种类型，一般考查形式：考查多选题;其次有人喜欢结合每一类型考察例子型单选。但往往这一部分是大家容易混淆的部分，所以在这一块的学习上，重在理解：

一、 理论详解

有意义学习的类型：

1.表征学习

也叫符号学习。表征学习是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号多代表的事物和意义。简言之，就是学习单词所代表的意思。

2.概念学习

概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。

3.命题学习

命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义。

二、掌握方法

对于这三个学习类型的分类，大家可以结合概念的含义去理解。

1.概念的含义

概念，就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。概念一般都涉及以下要素：

第一， 名称，即代表概念的词语、符号;

第二， 第二，内涵，即这类事物所共有的关键特征;

第三， 外延，即这一概念所代表的具体事物(实例)的范围。

例如：我们将“2、4、6、8、10”等数抽取出它们之间的共同本质特征是“能被2整除然后给他们起了个名字叫“偶数”。

所以“偶数”这两个字就是它们的名称。那么当我们学习这两个字，或者说结合现实中的2、4 、6 等去理解这两个字时的学习叫做表征学习。“能被2整除”是偶数的本质特征，所以学习偶数的本质特征是“能被2整除”叫做概念学习。命题指的是概念间的关系，例如“路程=速度*时间”就构成一个命题，这一句话里包含了“路程”“速度”“时间”三个概念，而且明确地表述了三者之间的关系，所以学习“路程=速度*时间”就叫做命题学习。

三、试题详解

1.学生学习“猫”这个字，并且结合现实中的猫去理解它，这属于( )。

A.表征学习 B.概念学习

C.命题学习 D.规则学习

解析：A。学些“猫”这个字，并且结合现实中的猫去理解它，还是在学猫及其所代表的意义，所以还是表征学习。只有强调说学习“猫”的本质特征才叫作概念学习。

2.学习“两点构成一条直线”指的是( )。

A.表征学习 B.概念学习

C.符号学习 D.命题学习

解析：D。“两点构成一条直线”涉及了“点”和“线”两个概念，而且还表述了这两个概念间的关系，所以属于命题学习。

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