为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育学重点人物之杜威”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

教育学的人物是教师招聘中的常见考点，考生在复习备考时，需要将每一个人物和观点做到一一对应。今天主要介绍的人物是杜威。杜威是实用主义创始人，机能心理学的代表，具体如下：

(一)教育的本质。

杜威认为教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。在杜威看来，传统教育过于注重让学生为未来生活做好各种准备，让儿童整天被动地接受各种知识训练，这让儿童整天处于压抑的状态，不利于他们的天性发展学校应当把这些活动呈现给儿童，并且以各种方式把它们再现出来，使儿童逐渐了解它们的意义，并能在其中起着自己的作用。

杜威提出了“教育即生长”“教育即生活”和“教育即经验的重组”的口号，这是三个不同的角度对教育本质的解释。这三个关于教育本质的论断在本质上是一致都要求教育者要优化学习者周围的环境，尊重学习者的人格，调动学习者的积极性，加强学习内容与他们周围生活的联系，让他们在活动与交往中学习，促进他们身心和谐发展，增强他们对社会的适应能力。

(二)教育目的

主张教育无目的论，认为教育的过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。杜威反对外在的教育目的，杜威所希求的是过程的内在目的，这个目的就是“生长”。

(三)儿童中心论

杜威认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对应的三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。

(四)从做中学

杜威主张以活动经验、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材，即活动课程。提出了从做中学的教学原则，强调从儿童的现实出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。

从做中学也就是从活动中学、从经验中学，在做事里面求学问。由于儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习，因此以生活化和活动教学代替传统的课堂教学，以儿童的亲身经验代替书本传授，有助于儿童的生长和发展。

(五)提出五步教学法。

创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题、验证这个假设。