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拉尔夫•泰勒(Ralph Tyler)，美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，泰勒被誉为"当代教育评价之父，现代课程理论之父”。父”。 1934年，泰勒出版了《成绩测验的编制》 一书，从而确立其“评价原理”。 1949年，泰勒又出版了《课程与教学的基本原理》。由此确立起其“课程基本原理”。泰勒的“评价原理”和“课程 基本原理”统称为“泰勒原理” 。泰勒原理被公认为课程开发原 理最完美、最简洁、最清楚的阐述，达到了科学化课程开发理论发 展的新的历史阶段。《课程与教学的基本原理》也因而被誉为“现代课程理论的圣经”。

泰勒攻读博士学位期间，其学位论文的指导老师是教育心理学家贾德。也是在这个时期，美国著名教育心理学家桑代克的卓越研究不仅确立了教育心理学的 学科体系，宣告了教育心理学的独立，而且强烈地冲击了教育的每一个领域。泰勒把桑代克的工作对课程的重要性称为“世纪最重要的五大课程事件之一”。贾德和桑代克的研究观点和方法为“泰勒原理”奠定了心理学基础和方法论基础。

1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。

1.确定目标：学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)

2.选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标?

3.组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验?

4.评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得到实现?

以上是关于泰勒的知识点，接下来让我们做几个题检验一下学习效果吧!

1、【单选题】课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经

验的组织、学习结果的评价等环节,该论述对应的课程编制模式是( )

A过程模式 B目标模式 C评价模式 D开发模式

【答案】B。解析：泰勒原理也被称为目标模式，具体内容包括：确定目标、选择经验、组织经验、结果评价。

2、【多选题】现代发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有()

A学校应该试图达到什么教育目标

B提供什么教育经验最有可能达到的目标

C怎样有效的组织这些经验

D我们如何确定这媛:育目标正在得以馈

【答案】ABCD。解析：1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。

1.确定目标：学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)

2.选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标?

3.组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验?

4.评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得到实现?

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