参考答案及解析

科目一(1-2)

1.【答案】C。中公教育解析：普通视图中包含幻灯片视图，不能通过拖拽的方法改变幻灯片的顺序。备注页视图不能通过拖拽的方法改变幻灯片的顺序。幻灯片浏览视图可以通过拖拽的方法改变幻灯片的顺序。C符合要求，故答案为C。

2.【答案】C。中公教育解析：题干是充分条件假言命题，且为“如果不……就……”格式，只有C项符合。

科目二(3-10)

3.【答案】A。中公教育解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态;心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态;激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。根据题干中“教师初次上讲台”“紧张”等关键词，可推知是由外在压力引起的、难以应对的情况下个体产生的应激状态。故答案选择A。

4.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是情绪的状态分类。根据情绪发生的强度、持续性和紧张度可以把情绪状态分为：心境、激情和应激。激情是一种强烈的、爆发性的、短暂的情绪状态。激情状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的，往往带有特定的指向性，伴随着生理变化和明显的外部行为表现。题干中“勃然大怒，欣喜若狂”是一种强烈的、爆发性的情绪状态，属于激情的表现，因此，B选项正确。

A选项，应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。个体在应激状态下的反应有消极和积极之分。积极的反应表现为急中生智、及时摆脱危险境地，做出平时几乎不可能做到的事情。消极的反应则表现为惊慌失措、意识狭窄、正常处事能力水平大幅度下降。

C选项，理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。

D选项，心境是一种微弱、平静、持续时间较长且带有感染作用的情绪状态，它具有长期性和弥散性，会在相当长一段时间里，使身边的其他事物都染上同样的情绪色彩。

ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查意志品质的分类。意志的品质有：果断性、坚持性、自制性、自觉性。

选项A，怯懦是自制性的相反品质。意志的自制性是指能否善于控制和支配自己的行动。怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时惊慌失措，畏缩不前。

选项B，冲动性指未经深思熟虑就做出决定。

选项C，受暗示性是自觉性的相反品质。意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。

选项D，优柔寡断是意志的果断性的相反品质。意志的果断性指的是一个人是否善恶分明，能否迅速且合理地采取决定和执行决定。果断性不足会导致优柔寡断，遇事犹豫不决，患得患失，不能根据轻重缓急来进行决策，思想斗争时间很长，纠结，在执行决定时也会三心二意。

综上，与意志的果断性品质相反的是优柔寡断。故本题答案选择D选项。

6.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是意志的品质。坚韧性指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的的意志品质。与坚韧性相反的是顽固性和动摇性。顽固是指只承认自己的意见或论据，但是，当实践证明其行动是错误时依旧我行我素、固执己见。动摇性是指立志无常、见异思迁，尽管有行动目的，但是，往往虎头蛇尾，遇到困难就动摇妥协而放弃对预定目的的追求。题干中小军的特点与动摇性的特征契合，可见，小军缺乏坚韧性。因此，D选项符合题意。

A选项，自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。

B选项，果断性指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。

C选项，自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。

7.【答案】D。中公教育解析：家庭教育方式分为民主型、放纵型、专制型三种类型。采用民主型教育方式的父母在教育子女时，会尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。这种教育方式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强、自律、知足、爱探索、善于控制自己、喜欢交往、自我肯定。题干所述儿童是在民主型教育方式下成长进步的。放纵型教育方式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张的事情就会退缩。专制型教育方式下的儿童不太知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往。

8.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是性格的意志特征。性格的结果特征包括性格的态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。D选项，勇敢符合题意，因此，D选项正确。

性格的态度特征指的是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。ABC三个选项爱国、勤劳、自信都属于性格的态度特征，不符合题意，故本题选择D。

9.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是埃里克森的社会化发展阶段理论，属于识记类的题目。埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期(0～2岁)的主要任务是：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感;②儿童早期(2～4岁)的主要任务是：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现;③学前期(4～7岁)的主要任务是：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现;④学龄期(7～12岁)的主要任务是：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现;⑤青年期(12～18岁)的主要任务是：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现;⑥成年早期(18～25岁)的主要任务是：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现;⑦成年中期(25～50岁)的主要任务是：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现;⑧成年晚期(50岁至死亡)的主要任务是：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

选项A，3-6岁的孩子处于学前期，主要任务是获得主动感和克服内疚感。

选项B，6-12岁的孩子正处于学龄期，面临的任务是获得勤奋感，克服自卑感。

选项C，12-18岁正处于青年期，面临的任务是同一性对角色混乱。

选项D，18-20岁处于成年早期，面临的任务是获得亲密感，避免孤独感。

题干中问的是获得勤奋感而克服自卑感的年龄，很明显是处于学龄期，也就是6-12岁，故选B。

10.【参考答案】中公教育解析：本题考查的是思维的过程。

思维的过程包括：

(1)分析和综合

(2)比较和分类

(3)抽象和概括

(4)具体化和系统化

相关推荐：2023山东教师资格考试每日一练【1.11】