教资考试中，文化素养部分一般情况下是8道选择题，当然可能每年有幅度不大的调整，在整体中的占比约是10%-12%。但是，文化素养有一个最大的特点是知识广泛，广度较大，因此，识记困难，备考难度大，得分不高。总而言之，在教资考试中，需要师生储备大量的科学文化知识。一方面是日常的积累，一方面是教师指出部分常考点和易混点，帮助学生快速记忆。今天，我们一起走进中国古代史，学习在东汉末年最著名的战役——赤壁之战。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁……”有这么一首诗词，相信大家都耳熟能详。这就是宋代诗人苏轼的名篇——《念奴娇·赤壁怀古》。用心体会这篇诗词描述的场景，仿佛重现了赤壁之战的壮观场面。遥想当年，东汉末年，三足鼎立，战乱纷争。是山河破碎，是民不聊生，是形势所迫，战争在当时就是结束分裂，实现和平统一的有利方式。赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年(208年)在长江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战。曹操率二十万众顺江而下。东吴的左右督周瑜、程普各自督领一万五千精兵，与刘备军一起逆江而上，与曹军相遇在赤壁。黄盖提出了火攻敌船之计，于是，孙刘联军大破曹军，烧毁了大量的曹军舟船。曹军又将剩余的曹军舟船都予以烧毁，然后撤退，因为士卒饥疫而死者大半。此战之后，孙权、刘备各自夺去荆州的一部分，奠定了三国鼎立的基础。

那么在考试过程中，可能有以下几种考法：第一，赤壁之战发生的时间是东汉末年。第二，赤壁之战的作战双方是曹操VS刘备和孙权。第三，魏蜀吴三国鼎立的局面正式确立是在赤壁之战。第四，赤壁之战的结果是孙刘联军胜，曹操败。另外，由赤壁之战引申出中国古代历史上几个以少胜多的著名战役，我们也要做相应的识记。如：淝水之战、官渡之战、巨鹿之战、牧野之战、长勺之战等。

最后，针对综合素质中的文化素养识记难度大的现实情况，提出一些可行性的建议。

第一，及时复习、经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘规律提出的，学生在学习文化素养时，知识过于广泛，容易遗忘，就要采取及时复习、经常复习的策略。

第二，总结出知识点中的共同点和不同点，放在一起进行记忆，并详细区分易错点和易混点。

第三，知识识记和刷题巩固相结合，适当过度学习。