为了大家能够更好的备考2023年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘心理学：气质类型”，预祝大家考试成功!

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在以往的特岗教师考试中，气质类型的相关知识点考查的频率是比较高的，多以单选题、判断题、简答题、论述题和材料分析题为主。在单选题和判断题中，大多是根据学生的相关特点匹配对应的气质类型，在简答题、论述题和材料分析题中除了涉及气质类型的匹配，还有可能会涉及到对不同气质类型学生的教育方式。所以，各位考生需要把这个知识点作为重点进行复习。下面，小编就对此知识点做个简单介绍，希望能够给大家的复习带来帮助。

一、气质类型

气质类型主要包括：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。

(一)胆汁质

直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。典型的代表人物：张飞、李逵、鲁智深等。与之对应的巴甫洛夫高级神经活动类型为强型。面对这类学生，教师要注意培养他们的自我克制能力。

(二)多血质

活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。典型的代表人物：王熙凤。与之对应的巴甫洛夫高级神经活动类型为强、平衡、灵活型。面对这类学生，教师要可以适当地给予较多的活动与任务，并使他们从中得到更多的教育，要求他们养成踏实(不轻率)、专一和克服困难的精神。

(三)粘液质

安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)， 话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。 有些死板，缺乏生气。典型的代表人物：林冲、科学家等人。与之对应的巴甫洛夫高级神经活动类型为强、平衡、不灵活型。面对这类学生，要更加耐心，容许他们有充足的时间去考虑问题和作出反应。

(四)抑郁质

行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。典型的代表人物：林黛玉。与之对应的巴甫洛夫高级神经活动类型为弱型。面对这类学生，教师在教育过程中要更多地关心他们，体贴他们，鼓励他们多参加活动，不要当众指责他们。

二、练习题

1.【单选题】为人沉静，容易相处，办事稳妥可靠，做事坚定，但比较敏感，容易受挫折，孤僻，寡断， 疲劳不容易恢复，反应缓慢的是( )。

A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质

1.【答案】C。解析：抑郁质的典型特征为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。题干中所描述的特点符合抑郁质，故本题选择C。

2.【单选题】小明是一位活泼好动、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛、稳定性差、缺少毅力、见异思迁的学生，他的气质类型属于( )。

A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质

2.【答案】A。解析：本题考查气质类型。气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。气质学说最先源于古希腊医生希波克里特的体液说。他认为人体内有四种液体：粘液、黄胆汁、黑胆汁、血液，这四种体液的配合比率不同，形成了四种不同类型的人。

A选项，多血质的气质类型特点有：活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

B选项，胆汁质的气质类型特点有：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。

C选项，粘液质的气质类型的特点有：安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。

D选项，抑郁质的气质类型的特点有：行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。

题干中某学生活泼，好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于多血质，因此本题选的是 A。

3.材料分析题

初中生王刚，对学习有时非常热情，他感兴趣的书，一口气非得把它读完不可，对教材和教师讲授的内容理解得很快，但有不求甚解的倾向。教师提问时，不等老师把问题说完，他就先把手举起。他的脾气很犟，如果他认为某事是正确的，决不放弃自己的意见，只有给他讲清楚道理，说服了他，他的情绪就会很快平静下来，接受别人的意见。他在工作中很能干，非常出力。同时，他的性子急，对不同意的事，一下子就火冒三丈。

问题：

(1)请根据他的行为表现判断其气质类型。

(2)作为教师应如何对其进行教育。

【参考答案】

(1)材料中描述王刚“脾气很犟、性子急、一下子就火冒三丈”，体现的是胆汁质的气质特点。因此王刚的气质类型是胆汁质。胆汁质的人具有直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动的特点。

(2)对胆汁质类型的学生进行教育时，既要触动思想，又要避免激怒他们;在着重培养勇于进取、热情的品质时，又要防止任性、粗暴。此外，还要注意培养他们的自我克制能力。