众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。今天，小编特意为大家准备了一篇关于《发展的实质》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、请简述对“新旧事物”的理解。【学科知识】

【参考答案】

新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物;旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，增添了旧事物所不能容纳的新内容，这要求人们，在改造客观世界的实践活动中，要善于发现、热情关怀并积极扶持新事物。

二、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】

【参考答案】

1.知识目标：识记并理解发展的实质。

2.能力目标：通过案例分析、小组合作，学会运用判断新旧事物的依据去观察和分析社会问题，提高辨别是非、正误的能力。

3.情感态度价值观目标：树立发展的意识和观点，增强对社会发展的信心，认同并自觉坚持科学的发展观。

三、请介绍本课的导入过程及其设计意图?【教学实施】

【参考答案】

本课采取了诗歌导入，具体操作如下：

我会在大屏幕呈现诗句：

①“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”

②“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”

③“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”

之后提问：结合对发展普遍性的理解，请同学们判断，以上诗词哪一句描述的是发展?

学生回答后，我会追问：那为什么③是发展呢?顺势导出课题《发展的实质》。

设计意图：诗歌导入，方式新颖，既能实现语文与政治不同学科的结合，体现新课改理念，突出综合性，也能在最短的时间内，激发起学生的学习好奇心和积极性，为本节课的教学营造更加轻松愉快的授课氛围，为完成本节课的授课任务奠定一个良好的知识基础。