1.简述设置“任务栏”自动隐藏的基本步骤。

【参考答案】

鼠标右击“任务栏”的空白处，弹出快捷菜单，并在快捷菜单“属性”上单击鼠标左键，紧接着在弹出的“任务属性栏”中勾选“自动隐藏任务栏”，再在“确定”按钮进行鼠标左击。

2.简述如何使隐藏的“任务栏”恢复显现。

【参考答案】

先把鼠标放在“状态栏”被隐藏之前的位置上，这个时候“状态栏”会再度显现出来，把鼠标放在显现出来的“任务栏”的空白处左击鼠标，弹出快捷菜单，并在快捷菜单中鼠标左击“属性”，在弹出的“任务属性栏”中取消勾选“自动隐藏任务栏”，点击“确定”按钮。

3.如何使用“显示桌面”按钮?它的作用是什么?

【参考答案】

操作“显示桌面”，是直接点击“显示桌面”图标就行了。这个按钮的作用是能将所有打开的窗口都变为最小化，在打开别的任务窗口时，点击这个图标会马上显示出桌面。

4.在教学过程当中，该如何体现学生的主体地位?

【参考答案】

在讲解不同知识点时，我分别采用了小组讨论法、提问法、自主探究法等教学方法。例如，对于重点内容我会组织每一位学生参与到小组探究学习的过程中，之后引导学生分享，我再总结，帮助学生循序渐进的学习新知识;知识点较为简单的，我会组织学生自主探究，由此培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯;此外我在教学中通过提问的方式充分引导学生，让学生有明确的学习目标，同时对于一些操作我会配合讲解和演示，再让学生动手操作可以加深学生对所学知识的理解和运用。通过以上的这些方式，让学生掌握新知识，同时也体现学生是学习的主体。

5.采用什么方法来检验学生的学习成果，这样设置的目的是什么?

【参考答案】

在学生认识了任务栏，学会简单的基本操作之后，我采用进行抢答小游戏的方式来巩固知识。我来说问题，如：“请找到提示区”、切换到“我的电脑”窗口等指令，学生立刻找到所说的任务栏组成部分，或者完成操作，看谁越快越准确。游戏的方式具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，同时可以检验学习效果以及巩固本节课的知识。

6.信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材?

【参考答案】

信息技术课堂上学生不带教材上课其实往往有两方面的原因：一是学生觉得是操作为主的课程，老师演示就能听懂了，不需要带书;二是由于信息技术课本身，在教学过程中，有时候教师认为教学情境不适合自己学生时，就可能会变更教学情境，与课本脱离的教学内容会进一步加剧学生不带教材上课的情况。

针对这种情况，教师首先要熟悉教材，对教材要做到了如指掌。如果是我，我会刻意地安排一些课程，训练学生一边阅读课本一边自己来摸索操作。学生阅读课本，自己去探索操作方法的过程，其实就是培养我们常说的“自学”能力的一个非常重要的手段。而且在整个学习的过程中，学生也能很好的意识到书本的重要性，书本是在学习的过程中必不可少，不是其他教学手段可取代的。

其次，教材的编写是由多名在信息技术教学领域中的优秀教育者一起编撰出来的，教师可以在教学过程中可以进一步加工或重构，用自己习惯的授课思路呈现教材的内容，让学生能够根据教师的思路对教材有着深刻的理解，达到好的教学效果。

最后在上课之初就应该跟学生强调在上课的时候需要带课本，如果还有不带课本的，让学生去同学那里借或者回去拿，这样让学生养成带课本的习惯。