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教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩
教育学的创立阶段的代表人物主要有夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等人,他们的教育思想是教育知识与能力考试科目中的重要考点,主要以单项选择题的形式出现,虽然所占分值并不高,但是出题频率相对较高,并且考察的相对固定,均为思想与人物的匹配,需要大家重点去记忆,具体分析如下:
代表人物 | 教育思想 |
培根——科学归纳法第一人 | ①被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”; ②创立了科学研究的“新工具”——归纳法; ③《论科学的价值和发展》(1623)一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。 |
夸美纽斯——教育学之父 | 代表作:《大教学论》(1632)——教育学开始成为一门独立学科的标志,是近代最早的一部教育学著作; ①教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则; ②教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容; ③教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人; ④教学内容:规定了百科全书式的课程; ⑤教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。 |
康德 | 代表作:《康德论教育》(又称为《教育论》)主要观点: ①他认为,人的所有自然禀赋都有待于发展,才能生存,“人是唯一需要教育的动物”,教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋,使人人都成自身,成为本来的自我,都得到自我完善。 ③教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德,他于1776年在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。 |
卢梭 | 代表作:《爱弥儿》主要观点:“出自造物主之手的东西都是好的,而到了人的手里就全变坏了”。 ①提倡自然主义教育思想; ②消极教育; ③卢梭指出:“儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直就是愚蠢的事情。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点。 ④卢梭被誉为“最早发现儿童的教育家”。 |
洛克 | 代表作:《教育漫画》 ①提出“白板说”;“人之所以千差万别,十之八九便是由于教育之故”。 ②倡导“绅士教育”,并认为绅士教育应该在家庭中进行。 ③洛克在论述绅士教育的内容时,在教育史上第一次将教育明确划分为德育、智育、体育三大组成部分。 |
裴斯泰洛齐——慈爱的儿童之父 | 代表作:《林哈德与葛笃德》 ①教育的首要功能应是促进人的发展,尤其是人的能力的发展; ②最早提出“教育心理学化”的主张; ③西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。 |
赫尔巴特——现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学的奠基人 | 代表作:《普通教育学》(1806)——标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。这本书也被认为是第一本现代教育学著作。 ①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,将心理学引入教育学的第一人; ②强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点; ③提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段。④教育性教学原则:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。” ⑤教育目的:培养良好的社会公民。 |
杜威——实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育理论的代表 | 代表作:《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》 ①三中心论:“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”; ②教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心); ③学校即社会; ④从做中学。 |
斯宾塞 | 代表作:《教育论》、《什么知识最有价值》 ①对传统的古典主义教育的批判。 ②教育目的是为“完满的生活”做准备,教育的主要任务就是教会人们怎样生活,教会他们运用一切能力,做到“对己对人最为有益”。 ③斯宾塞的课程论以科学知识为中心,重视个人和社会生活。 |
【沙场演兵】1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。
A.教师中心、教材中心和课堂中心
B.儿童中心、经验中心和活动中心
C.管理中心、活动中心和教学中心
D.管理中心、服务中心和教学中心
1.【答案】A。解析:本题考查教育学创立阶段代表人物——赫尔巴特的教学思想。传统教育派代表人物赫尔巴特强调系统知识的传授,课堂教学的作用以及教材的重要性,强调教师的权威作用和中心地位,主张教师中心、教材中心和课堂中心。故选项A正确。
选项B,美国教育家杜威提出的“新三中心论”是儿童中心(学生中心)、经验中心和活动中心。
选项C,D均为干扰选项,故排除。综上所述,本题选择A。