·

　　· 陈强：

　　现在回答记者提问，提问前请先通报所在新闻机构名称。

　　·

　　· 记者：

　　我省高校教师职称制度改革后，政府部门在对高校进行监管方面将采取哪些措施?
 

　　李伯平：

　　深化高校职称制度改革，我们不仅是全面下放高校职称评审权，而且坚持放管结合，把该管的事情切实管住、管好，使高校职称评聘工作既充满活力又规范有序，促进高校的持续健康发展，维护社会公平正义。
 

　　一是要加强事中、事后监管。下放职称评审权后，我们将把更多的精力放在事中、事后监管上，研究制定科学有效的监管规则、流程和标准，使各高校明晓评聘界限、依规评聘，并严格限制监管者的监管自由裁量权。同时，依法依规开展监管，由人力资源社会保障部门会同教育部门复核高校的职称工作，对复核中发现问题的，责令及时予以处理，并对标准不严格、程序不规范，造成投诉较多、争议较大或复核中发现严重问题的，给予警告，责成高校立即予以纠正;对违纪违规的，按照有关规定追究相关人员的责任。
 

　　二是创新监管机制和监管方式。探索开展随机抽查监管，按一定比例随机确定检查人员和高校，减少监管人员寻租机会，提高监管效能。充分发挥行业主管部门和单位主管部门的作用，推广智能监管，运用大数据、云计算等信息化手段，探索实行“互联网+监管”模式，加快部门之间、部门与高校之间相关信息资源的开放共享、互联互通，打破“信息孤岛”现象。
 

　　三是全面推行阳光监管。阳光是治理监管和执法不公最有效的手段。我们将大力推广监管行为公开，由教育主管部门和单位主管部门建立高校教师职称评审公示制度，完善公众举报受理系统，健全群众参与监督机制，引导高校教师参与监督，加快形成监管合力;畅通投诉举报渠道，对举报问题依法依规认真查处。

　　·

　　· 记者：

　　我省的中职技工学校教师职称制度改革已经破题，大家比较关注什么时间能在全省全面推开?
 

　　许明道：

　　中职、技工院校是现代职业教育的重要组成部分，是培养技能人才的摇篮，在人才培养中的地位和作用独具特色和优势。深化中职、技工学校教师职称制度改革是加快现代职业教育发展的需要，是推动中职、技工学校转型发展的重要举措。按照省政府要求，今年我们分别选择了青岛、潍坊、德州和部分省直部门所属技工院校开展试点工作。按照“试点先行、稳步推进”的原则，省人力资源社会保障部门将和教育部门通力合作，认真总结试点市、试点院校取得的经验，深入研究改革中出现的问题，根据中职、技工学校教师专业技术职务特点和成才规律，修改完善评价标准和条件，研究制定具有针对性、科学性、可行性的评聘办法，在2016年全面周密部署实施工作，进一步深化我省中职、技工学校教师职称制度改革，推动我省中职、技工学校更好更快地发展。

　　·

　　· 记者：

　　我省中小学职称改革增设了正高级职称，提高了中小学教师地位，特别是重点向农村偏远地区和薄弱学校倾斜的政策，吸引了大批高学历、高素质的人才去基层工作，您能简单介绍下中小学教师职称改革是如何向农村倾斜的吗?
 

　　关延平：

　　好，我省中小学教师职称评审中，按照新的评价标准和条件，更加注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，改变过分强调论文和学历的倾向，评审中采取对城市和农村教师分开评审的办法，分别划定评审通过系数。从2014年高级职称评审的统计数据来看，农村教师通过率为82.84，比2013、2012年度分别上升了6.37/10.33个百分点。充分体现了对农村教师的倾斜，收到了良好的效果。
 

　　陈强：

　　今天的新闻发布会到此结束，谢谢大家!

　　《摘自山东省人社厅网站》