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一、教学目标

1.了解民间美术的概念、特点，能归纳出民间美术的类型，理解民间美术的艺术语言特征。

2.通过分析、讨论，归纳民间美术的特点，对民间美术作品进行赏析，提升学生的欣赏能力，丰富和发展他们的艺术创造力。

3.关注民间美术，感受民间美术的魅力，加深学生对祖国传统艺术的传承与创新意识。

二、教学重难点

【重点】

学习民间美术的特点以及艺术语言特征。

【难点】

感受民间美术的魅力，理解民间美术内涵。

三、教学过程

活动一：导入新课

教师播放贴春联、剪窗花、舞狮子等多种民俗活动视频片段，引导学生赏析，并提出问题：以上展示的民俗活动，你都参加过哪些?都在什么地方见过这些作品?

学生思考回答：逛庙会、贴春联、剪窗花等。

教师总结，并顺势总结：民间美术，来自普通的人民群众，其作品形式丰富。接下来让我们一起来学习《中国民间美术》。

活动二：描述分析

(一)直观感知

多媒体出示剪纸《树梨花》、年画《十女忙》等多种民间美术作品的图片引导学生观察并提出问题：这些作品给你什么感受?我们如何界定民间美术?请归纳出资料中民间美术的常见艺术样式。

学生思考回答：《树梨花》装饰感强，《十女忙》有民俗气息;民间美术作品是广大农村劳动人民创造的。常见艺术样式包括剪纸、年画、玩具、风筝、泥玩具、布玩具、糖人、刺绣等。种类丰富，地方性较强，是民间常见的艺术样式。

教师总结：民间美术作品色彩鲜艳、造型独特、适合大众审美，是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在民间应用和广泛流传，体现了劳动人民的理想愿望、性格特征和审美观念。

(二)形式分析

教师发放课前收集的剪纸、年画等资料，设置小组讨论，请各小组分别选择一种民间美术样式，结合其材料、特征、用途等以报告形式回答以下问题：作品所表达的主题是什么?作品材料、色彩和造型有什么特点?民间美术的作用、意义是什么?

学生小组讨论回答：剪纸表达喜庆祝福、幸福吉祥;年画表达祝福、营造节日氛围;剪纸、年画材料以纸为主，色彩艳丽、形象生动，装饰感强;剪纸是最普遍、最单纯的民间美术;年画一般在春节时使用，张贴于院门、房门、堂屋等处，纳福迎祥。

教师总结：民间美术自古迄今历代传承，主题鲜明表达喜庆祝福，集中了群众的聪明才智。作品大多就地取材，与各族人民的日常生活息息相关，有很强的集体程式性，且带有浓郁的民族性和地方特色。作用是起到美化环境和物品。民间美术在各种民俗活动中承载劳动人民的思想情感。

活动三：总结解析

教师根据对民间美术类型的分析，引导各小组分析民间美术其艺术语言特征是什么?并举例说明。

小组讨论回答

教师总结：民间美术艺术语言特征有：寓意性、象征性。剪纸中：葫芦象征福禄、牡丹寓意富贵等。寓意性、象征性是民间美术最重要的艺术特征。在不同的民间美术形式中承载着人们的祝福，表达吉样美好的象征意义，是劳动人民的思想感情和智慧的体现。

活动四：实践练习

展示陕西剪花娘子库淑兰人物、动物等剪纸作品，并且设置问题：库淑兰剪纸作品特点是什么?作者在作品中表达了怎样的情感?

学生观察回答：

教师总结：色彩鲜明、形象稚拙、夸张内容繁实丰富。具有普遍性，其创作方式以纸进行色彩剪拼，表达祝福之意。表达作者对生活的热爱，和对美好生活的向往。由此印证了民间美术作品是以农民为主的劳动者的美术，与民俗活动息息相关

活动五：小结作业

1.总结重点知识，并升华情感，引导学生走近民间美术、走近生活，感受民间美术的魅力，加深学生对祖国传统艺术的传承与创新意识。

2.查阅资料收集其他民间艺术样式，下节课继续分享。

四、板书设计

中国民间美术

创造群体：农村劳动人民

类型：剪纸、年画、刺绣、玩具、民间雕塑等

艺术语言特征：寓意性、象征性