为了大家能够更好的备考2022年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘心理学：思维的分类_依据凭借物”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

一、考情状况

重庆：单选+多选

全国：单选+多选+填空+判断

二、知识详解

根据思维的凭借物以及解决问题的方式(思维的内容或思维的发展水平)：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

1.直观动作思维(0-3岁)又叫实践思维，是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。

例子①：幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指。

例子②：说买西瓜的时候要用手去敲一敲，才知道熟没熟。

例子③：幼儿在堆积木的时候，一边操作一边思考。

例子④：成人也有动作思维，如技术工人在对一台机器进行维修时，一边检查一边思考故障的原因，直至发现问题排除故障。

2.具体形象思维(3-7岁)又叫表象思维，是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱，幼儿典型的思维方式是具体形象思维。

解释：形象思维具有三种水平：第一种水平的形象思维是幼儿的思维，它只能反映同类事物中的一些直观的、非本质的特征;第二种水平的形象思维是成人对表象进行加工的思维;第三种水平的形象思维是艺术思维，这是一种高级的、复杂的思维形式。通常所说的形象思维是指第一种水平。

例子①：小孩子算10以上的加减法，会闭着眼睛。

例子②：在小学课堂上，老师直接呈现出苹果的图片，帮助学生去完成计算。

例子③：初入小学的孩子在计算3+2=5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指，或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算。

3.抽象逻辑思维(大于7岁)又叫理论思维，是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱，初中阶段主要是抽象逻辑思维。

概念是人反映事物本质属性的一种思维形式，因而抽象逻辑思维是人类思维的核心形态。

例子①：学科中的公式、定理、法则的推导、证明与判断等，都需要抽象逻辑思维。

例子②：儿童学习科学知识。

例子③：看到一篇文章，概括出文章的中心。

总结：儿童思维的发展，一般都经历直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。成人在解决问题时，这三种思维往往是相互联系，相互补充，共同参与思维活动。

三、牛刀小试

1.【单选题】幼儿园儿童算加减法时，常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是( )。

A.形象思维 B.分析思维 C.直观动作思维 D.直觉思维

1.【答案】C。解析：本题考查思维的类型。根据思维的凭借物(思维的内容)不同，思维可以分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。其中，直观动作思维(又称实践思维)是指在思维过程中以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般是直观的、具体的。题干中，幼儿园的儿童通过数手指的方法计算加减法，是以具体实际的动作作为支柱进行思维，属于直观动作思维。C项正确。

A项：形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。与题干不符，排除。

B项：分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。与题干不符，排除。

D项：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2.【多选题】思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。思维是人脑对客观现实的反映，思维可划分为( )。

A.直观动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.分析思维

2.【答案】ABC。解析：本题考查的是思维的种类。根据思维的凭借物(思维的内容)可分为：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。直观动作思维(又称实践思维)是指在思维过程中以具体、实际的动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的;具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维，表象是这类思维的支柱;抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维，概念是这类思维的支柱。A、B、C正确。

故正确答案为ABC。

3.【多选题】运用抽象逻辑思维的有( )。

A.做数学几何图时设想辅助线 B.学习科学文化知识

C.科学家进行科学推理 D.幼儿掰手指数数

3.【答案】BC。解析：本题考查思维的类型。根据思维的凭借物(思维的内容和发展水平)，可以把思维分成直观动作思维(0-3岁)、具体形象思维(3-7岁)、抽象逻辑思维(7岁以上)。直观动作思维是一种依赖实际动作的思维。其特点是以实际操作解决直观的、具体的问题。具体形象思维是一种利用头脑中的具体的形象来解决问题的思维。抽象逻辑思维是一种以概念、判断和推理的形式进行的思维。学习科学文化知识、科学家进行科学推理是学习概念、推理，属于运用抽象逻辑思维。因此，B、C两项正确。

A项：“做数学几何题时设想辅助线”是借助于具体形象进行思考的，所以是属于具体形象思维。与题干不符，排除。

D项：“幼儿掰手指数数”是借助于实际动作来思考，是属于感知动作思维。与题干不符，排除。

故正确答案为BC。

4.【判断题】直观动作思维是3岁前儿童的主要思维形式。( )

4.【答案】√。解析：本题考查思维的类型。根据思维的凭借物(思维的内容和发展水平)划分：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。其中，直观动作思维(实践思维)是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。这种思维所要解决的任务目标一般是直观的、具体的。3岁以前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维基本上属于直观动作思维。

四、总结考点

1.主要考查思维类型中每个类型的概念以及具体的呈现实例。

2.考查每一种思维类型对应的年龄时间节点。

2.各地考察多以单选题和多选题的形式出现，且大多为例子型的反选，教师在授课时可以强调对于每种思维类型的具体理解，多举例进行说明，帮助学员进行举一反三。