【每日一练】

科目一(1-2)

1.班主任闵老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。闵老师的做法( )。

A.不利于学生品德的形成

B.有利于班级管理创新

C.有利于激发学生学习

D.不利于学生平均发展

2.以下关于素质教育和应试教育的选项中说法正确的是( )。

A.素质教育强调的是筛选性评价

B.应试教育和素质教育的根本区别在于评价方式的不同

C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D.素质教育重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

科目二(3-9)

3.教学“种子”一课后，老师要求学生培养并观察种子的发芽过程。这种教学方法是( )。

A.讲授法

B.问答法

C.实验法

D.演示法

4.某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，也增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是( )。

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

5.关于课程的描述正确的是( )。

A.学科课程按照儿童心理逻辑进行组织

B.显性课程主要产生计划性和预期性的教育影响

C.拓展性课程通常是必修课程

D.经验课程在于让学生掌握人类文明精髓

6.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是( )。

A.研究型课程

B.实践性课程

C.拓展型课程

D.基础型课程

7.根据一定的要求和标准，利用表扬和奖励，批评与惩罚，操行评定等方式的思想行为，做出价值判断的德育方法为( )。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.说理疏导法

D.情感陶冶法

8.小王每天都下决心要戒掉网络游成，认真学习。可是每天放学第一件事还是玩网络游戏，对于小王的教育，应当培养其( )。

A.道德行为

B.道德认识

C.道德意志

D.道德情感

9.学生因获得满意的学习结果而更愿意学习，因获得不满意的学习结果可能会厌恶学习，这符合桑代克提出的( )。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.强化律

科目一(10)

10.在一次改作文的时候，一篇作文引起的黄老师的注意。这篇作文抒写了一个初中生内心既矛盾又困惑的想法，但在文章中又明确表明自己不希望别人去了解，去帮助的想法。黄老师心想：“虽然她这么说，可这篇作文明明是写给我看的呀”!

带着这样的想法黄老师开始留意写这篇作文的学生小雨，小雨在班里学习成绩中等，平时话不多，很安静，很少回答老师的问题，平时班级的任何活动她都基本不参加，就连班里组织的春游活动她都是一个人走在队伍的最后面，既不和别的同学说话，也不和其他同学一起唱歌。根据多年的教学经验，黄老师认为小雨一定是有什么心结，如果这个心结解不开会对小雨以后的发展很不利。

于是，黄老师慢慢走近小雨，试着了解她、关注她，抓住各种机会和她聊聊心里话。小雨从一开始的抗拒到逐渐打开心扉，原来，她确实是有心结的。她小时候身体不好，经常得病，学习成绩也不好。而她小学的班主任却不理解她，有时还当着全班学生挖苦她，打击她。所以在同学和老师面前她觉得自己没用，久而久之，她就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。了解到这些情况之后，小雨渐渐在黄老师的鼓励和帮助下打开了心结，在班里也交到了几个好朋友，人也开朗起来了。

问题：请从教师职业理念的角度，评析黄老师的行为。

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