为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：皮亚杰观点大集合”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘的考试中，皮亚杰的相关理论一直是考试的重点和难点，大家在学习的时候会觉得在很多地方都出现过皮亚杰的观点，掌握比较零散，缺乏整体认识。基于这一点，本文对皮亚杰的理论进行了相应的整理，希望能帮助大家对皮亚杰的相关理论形成整体认识。

一、皮亚杰的常见理论

二、练一练

1.【判断题】皮亚杰的认知发展理论认为，同化是量变的过程，而顺应是质变的过程。图式的发展和丰富是通过同化和顺应两种机制来实现。( )

1.【答案】√。解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论与教育。皮亚杰认为适应是通过两种形式实现的：一个是同化，即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中，以加强和丰富主体的动作;另一个是顺应，即改变主体动作以适应客观变化。同化是量变过程，顺应是质变的过程，个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡。因此表述正确。

2.【单选题】皮亚杰用( )研究儿童道德问题。

A.对偶故事法 B.直接询问法 C.行动观察法 D.调查问卷法

2.【答案】A。解析：本题考查皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究，他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。对偶故事法是指利用讲述故事向被试者提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。利用这种难题测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机做出道德判断。由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，因此，此方法被称为对偶故事法。A项正确。

3.【判断题】瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。( )

3.【答案】×。解析：本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～16岁)。因此，本题说法错误。

4.【单选题】小华在做“45÷5=9”这道题时，意识到这其实是乘法“5×9=45”的逆运算。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小华此时的思维发展处于( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.后运算阶段

4.【答案】C。解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。具体运算是一种与真实、具体的物体相关的可逆的心理活动。与前运算阶段相比，具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。这一阶段儿童的思维具有以下特征：去自我中心性(去中心化)、可逆性、去集中化和守恒。题干中小花能意识到“45÷5=9”是乘法“5×9=45”的逆运算，体现的是思维的可逆性。C项正确。