为了大家能够更好的更好的备考2023年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘考试：教育基础知识练习题（二）”，预祝大家考试成功!

1.在经过调查与测试将学生分组后，最可能的副作用( )。

A.教师主导作用逐渐消失

B.学生的认识能力无法全面发展

C.信息化技术将无法在课堂中使用

D.优秀学生产生骄傲情绪

1.【答案】D。解析：本题考查分组教学的优缺点。分组教学既具有部分班级教学的优点，又在一定程度上具有个别教学的优点。不过，分组教学又有其缺点：第一，分组教学由于组的规模一般远远不如班级规模大，因而在教学效率上一般比班级教学的效率要低;第二，分组教学由于组的变动性较大，学生在不同组之间的流动较频繁，因此分组教学在管理上也不如班级教学管理方便，而是往往会比较繁锁，增加了管理的难度;第三，分组教学由于每个组有多个学生，因此并不像个别教学那样完全能适合个别差异，要使教学完全能够适合于每个学生的能力水平、性格特点等，事实上是做不到的;第四，由于组的变动性较大而且相对于班级来说规模偏小，因此在培养集体主义精神方面远远不如班级教学有效;第五，分组教学较容易给各类学生的心理上造成一定的不良影响，往往使优等生在学习上骄傲自满，而使差等生产生自卑心理甚至有时自暴自弃。故本题选D。

2.老师因为“学生对化石如何形成的并保存下来产生浓厚的兴趣”，而设置的综合课程属于( )。

A.综合经验课程 B.社会本位综合课程 C.综合学科课程 D.活动课程

2.【答案】A。解析：本题考查综合课程的分类。综合课程也称“整合课程”“广域课程”“统整课程”或“合成课程”。它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。如果这个中心主题或问题源于学科知识，那么这种综合课程即是“学科本位综合课程”(或“综合学科课程”);如果这个中心主题或问题源于社会生活现实，那么这种综合课程即是“社会本位综合课程”;如果这个中心主题或问题源于学生自身的需要、动机、兴趣、经验，那么这种综合课程即是“经验本位综合课程”(或“综合经验课程”或“儿童本位综合课程”)。由此看来，综合课程是一种双学科或多学科的课程组织模式，它强调学科之间的内在联系性，强调不同学科的相互整合。题干中出现了“学生兴趣”，故本题选A。

3.教学与课程的关系( )。

A.整体与部分

B.两者是教育过程的两个既有区别又有联系的方面

C.等同关系

D.并列但无交叉关系

3.【答案】B。解析：本题考查教学与课程的关系。

教学，是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进他们自身全面发展的过程。

广义的课程：指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。狭义的课程：指某一门学科。如：语文、英语、数学。

教学与课程有着各自的研究领域和具体范围，因而在理论体系和实践操作方面是有区别的。但是，在学校教育中教学与课程又有着密不可分的联系，共同完成学校教育赋予的各项任务。

综上，故本题选B。