为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘心理学：有关能力的基本理论”，预祝大家考试成功!

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能力的基本理论在教师招聘的考试中主要以单选题、多选题、简答题、论述题的形式来进行考查，单选题主要是人物和理论的匹配，多选题主要是观点的反选，简答论述主要是理论的叙述，为了让大家可以更好的了解相关的知识点，故将能力的基本理论进行了整理。

一、加德纳的多元智能理论

(一)多元智能理论是美国的心理发展学家加德纳在1983年提出的。

(二)加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由七种相对独立的智力成分构成，每种智力都是一个独立的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。

(三)主要包括：

1.言语智力，包括阅读、写文章或小说以及用于日常会话的能力。

2.逻辑一数理智力，包括数学运算与逻辑思考的能力，如做数学证明题。

3.空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力，如查阅地图等。

4.音乐智力，包括对声音的辨别与韵律表达的能力，如拉小提琴或写一首曲子等。

5.运动智力，包括支配肢体完成精密作业的能力，如打篮球、跳舞等。

6.自知智力，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

7.社交智力，包括与人交往且能和睦相处的能力，如理解别人的行为、动机或情绪。

二、流体智力和晶体智力

(一)美国心理学家卡特尔等人认为，一般智力因素包括两种，即流体智力和晶体智力。(二)流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。晶体智力则是经验的结晶，它是在一定的社会文化背景中习得的，如在学校学习获得的计算能力和操作能力等。(三)流体智力大多是先天的，依赖于大脑的神经解剖结构，不大依赖于学习;而晶体智力则依赖于后天的学习和经验。

三、成功智力理论

(一)成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力，是对现实生活中真正能起到举足轻重影响的能力。斯滕伯格认为，传统的智力概念仅仅关注学业方面过于狭窄，智力应当与真实世界的成功相联系，应当能够解释生活中的各种成功，即成功智力，它与传统IQ测量中所测量和体现的学业智力有木质的区别。

(二)成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面，分析性智力发现好的解决方法，用创造性智力找对问题，用实践性智力来解决实际问题，只有这三个方面协调、平衡时才最有效。

(三)成功智力主要具有四个方面的内涵：第一，应当在一个人的社会文化背景内，按照个人的标准，根据在生活中取得成功的能力定义智力;第二，个体取得成功的能力依赖于利用自己的长处和改正或弥补自己的不足;第三，成功是通过三个方面智力的平衡获得的，包括分析性智力、创造性智力和实践性智力;第四，智力平衡是为了实现适应、塑造和选择环境的目标，而不仅仅是传统智力所强调的对环境的适应。

四、智力结构理论

智力的结构理论主要包括美国心理学家吉尔福特的三维智力模型以及英国心理学家皇南的智力层次结构模型。

(一)美国心理学家吉尔福特否认G因素的存在，坚持智力因素的独立性。他认为任何一项智力活动都不过是对一定内容(对象)进行操作产生一定产品(结果)的过程，对智力结构的分析应该从智力活动的内容、操作和产品三个维度去考虑。吉尔福特认为该模型含三个维度共5*6*6=180种独特的智力因素。

其中，内容维度分为5个项目：图形、符号、语义、行为和听觉。

操作维度分为6个项目：短时记忆、长时记忆、认知、发散思维、聚合思维和评价。

产品维度分为6个项目：单位、分类、关系、系统、转换和推测。

(二)英国心理学家阜南提出了智力层次结构模型。他认为智力结构是按层次排列的，并把智力划分为四个层次：最高层次是智力的一般因素(G因素);第二层次分为两大因素群，即言语和教育方面的因素、机械和操作方面的因素;第三层次分为几个小因素群，包括言语理解、数量、机械信息、空间能力和手工操作等;第四层次指各种特殊因素(S因素)。

五、二因素理论

该理论由英国心理学家斯皮尔曼提出。他认为智力由一种单一的G因素(一般因素)和一系列S因素(特殊因素)构成，完成任何一项任务都必须依靠这两种因素。G因素是智力的首要因素，基本上是一种推理因素，在相当程度上是遗传的。S因素有五类：口语能力、数算能力、机械能力、注意力、想象力。此外，还可能有第六种因素，即心理速度。一般因素和特殊因素是相互联系的，一般因素是智力结构的关键和基础。

六、群因素论

美国心理学家瑟斯顿发现智力并不是由斯皮尔曼所说的一般因素与特殊因素组成，而是由若干个介于一般因素与特殊因素之间的群因素构成的。他认为人类智力由以下七种主要因素(或称心理能力)组合而成：1.语词理解能力(V);2.一般推理能力(R);3.语言流畅性(W);4.计算能力(N);5.记忆能力(M);6.空间关系(S);7.知觉速度(P)。