一、教学目标

1.鉴赏乐曲《春之声圆舞曲》《拨弦波尔卡》《拉德茨基进行曲》，激发对外国作品的喜爱，体会作品中洋溢着青春的活力，提升鉴赏不同音乐的能力。

2.学习过程中运用聆听、讨论、合作等方法，能提升音乐表现能力。

3.能说出不同作品的风格特征，辨别圆舞曲、管弦乐、进行曲的不同特点。

二、教学重难点

【重点】

能够掌握器乐曲作品的不同体裁特征。

【难点】

能把握不同器乐曲的风格特征。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境，用多媒体播放西方社交舞会上人们尽情跳舞的视频片段;提问学生，通过视频能感受到什么?背景音乐有什么特点?

学生自由发言。

教师总结：刚刚观看的视频片段，是欧美国家在一些高级社交场合中跳舞时经常播放的一种音乐类型，这种音乐就是圆舞曲，最具代表性的圆舞曲是奥地利的作曲家约翰施特劳斯的代表作。

引入课题——《春之声圆舞曲》。

(二)整体感知

1.初听乐曲：完整聆听《春之声圆舞曲》《拨弦波尔卡》《拉德茨基进行曲》感受作品的情绪。通过提问学生：“同学们，听完这首乐曲你有怎样的感受呢?”。学生自由回答。(充满活力、青春洋溢、雄壮豪放)

2.复听乐曲：再次播放乐曲，感受不同作品的体裁形式，并提问学生：同学们，这三首作品有什么异同之处?学生自由回答(相同：独属于器乐曲;不同：体裁形式为：圆舞曲、管弦乐、进行曲)

(三)深入探究

1.聆听《春之声圆舞曲》：全曲是回旋曲，感受作品与其他维也纳圆舞曲的不同，是作为纯粹的音乐曲目而创作;充满青春的活力，洋溢着青春的气息。

2.聆听《拨弦波尔卡》：对比《春之声圆舞曲》有何不同，能听辨出作品自始至终采用弦乐拨奏，感受曲调清新明朗的特点。

3.聆听《拉德茨基进行曲》：对比前两首乐曲，旋律曲调雄浑激昂，铿锵有力;是小约翰施特劳斯的父亲老约翰施特劳斯创作的。

4.引导学生哼唱每个作品的主题旋律，感受作品的韵味。

5.完整聆听一遍，感受乐曲的情感。

(四)巩固提升

1.介绍奥地利作曲家约翰施特劳斯父子生平。

2.施特劳斯家族是十九世纪奥地利维也纳有名的音乐世家，主要指约翰·施特劳斯父子，即父亲老约翰·施特劳斯和他的三个儿子――小约翰·施特劳斯、约瑟夫·施特劳斯、和爱德华·施特劳斯。老约翰·施特劳斯虽然写上了上百首圆舞曲，数十首波尔卡舞曲和进行曲，但是在他的作品里，影响最大、流行最广莫过于《拉德斯基进行曲》了。

3.教师给予适当的评价和总结。

(五)小结作业

1.师生共同总结本节课的所有内容，体会新年音乐会音乐的共同特征。

2.课下搜集中国过春节时播放的音乐《春节序曲》《难忘今宵》，与同学分享感受。

四、板书设计