《а, о 的弱化》教案

Цели урока

Познавательная цель

Ученики смогут познакомиться с понятием “Редукция гласных «а» и «о»”.

Практическая цель

Ученики смогут правильно произносить «а» и «о» в безударных слогах.

Воспитательные цели

Ученики смогут преодолеть трудности в произношении русского языка.

Ученики смогут быть более заинтересованными в изучении русского языка.

Опорные и трудные аспекты

Редукция первой степени «а» и «о».

Редукция второй степени «а» и «о».

Ход урока

Этап 1: Разминка

Приветствие.

Этап 2: Объяснение

Учитель объясняет понятие:

Когда а, о находятся под ударением, тогда произносятся “нормально”, т. е. мы прочитаем просто “а” и “о”. Когда они в начале слова или в первом предударном слоге после согласных букв, они читаются как краткая и лёгкая “а”, и мы можем выразить этот звук знаком “^”. Это называется “1 степень редукции”. И когда а, о находятся в других безударных положениях, например, “о” в первом слоге “хорошо” - /хър^шо/, или в самом конце слова, как вторая “а” в слове “мама”, то они произносятся вообще очень тонко, даже почти не слышны. Это называется “2 степень редукции”.

Этап 3: Закрепление (писать и читать одновременно)

Учитель просит учеников читать слова на доске за учителем, и учитель в то же время выделяет уровень редукции на словах. (она, Анна, погода, комната)

Этап 4: Речевая практика

Игра “Корзинка”.

Оборудование игры:

3 больших листа бумаги, на которых отдельно написано “УДАРЕНИЕ” “^” и “Ъ”;

карточки со словами: потому, комната, Антон, вода (таким образом)

Ход игры: (слова учителя)

Учитель делит учеников на 4 группы и раздать каждой группе 3 больших листа бумаги, на которых отдельно написаны “УДАРЕНИЕ” “^” и “Ъ”, и пачку карточек, на которых написаны разные слова, такие как... (написать на доске) Дальше учитель читает эти слова одно за другим. Ученикам нужно слушать внимательно, поставить ударение и определить: на месте выделенных букв происходит редукция 1 степени или 2 степень, или произносится гласный звук под ударением? Потом надо наклеить их на соответствующем листе.

Этап 5: Подведение итогов и задание на дом

1) Вопросы к ученикам:

- Какую тему мы проходили сегодня на уроке?

- Что нового мы узнали на уроке?

2) Попросить учеников дома научить словам “хорошо”, “молоко” и “ананас” родителей и записать их произношения. Поделиться на следующем уроке и посмотрим какой у нас будет результат.

Оформление доски

Редукция «а» и «о»

中公推出面试直播课：点击此处查看课程详情

各学科考题规律及趋势：点击此处查看

面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

关注山东中公教师资讯微信公众号jszgsd，及时获取山东教师资格考试信息，更多信息请访问山东中公教师资格考试网