《我是安全警示员》教案

一、教学目标

【情感、态度与价值观】

学生通过对不安全因素的辨识，提高安全意识。

【行为与习惯】

养成保护自己及他人人身安全的好习惯。

【过程与方法】

通过对不安全因素的辨识，提高安全辨别能力和生存能力。

【知识与技能】

了解哪些事情是存在安全隐患的，哪些事情是不能做的，哪些事情是可以做的，学会保护自己和他人。

二、教学重难点

【重点】

了解生活中的安全隐患。

【难点】

在生活中不做存在安全隐患的行为。

三、教学过程

环节一：视频导入

给学生播放视频：一儿童在公园的长椅上玩耍，头被卡在了椅子的缝隙中。

提问：为什么视频中的小朋友们会受伤呢?

学生回答，教师进行引导：在我们玩耍的时候，一不小心就容易出现危险。今天就让我们来做小小警示员，看一看生活中都存在哪些行为需要我们注意呢?进而引入新课《我是安全警示员》。

环节二：新课讲授

活动一：我可以做吗?

老师展示镜头：

镜头一：小朋友从高墙上跳下来

镜头二：初春，小朋友在河冰上玩耍

镜头三：小朋友在家中玩火

提问：这些小朋友的行为是否有危险呢?作为一位安全警示员，你会对他们说些什么呢?

学生回答，教师进行总结：当我们身边朋友出现类似行为的时候我们应该及时的制止，并告诉他们这些行为可能带来的严重后果。

教师继续提问：生活中还有哪些行为是存在危险性的呢?

学生自由发言，教师进行总结：不能和同学在马路上打闹、不闯红灯、不吃过期的小零食等等。

过渡语：生活中虽然有些行为是具有危险性的，但并不意味着做所有事情都要畏手畏脚。那究竟我们该怎么做呢?下面我们来看一组对话。

活动二：我应该怎么做?

角色扮演题本中两组对话：

提问：面对这种情况，小女孩应该怎么办呢?

学生回答，教师进行总结：有的行为确实有一定危险性，但是我们不能因为这样就什么都不做了。当面对这些对我们身心发展有益的活动，我们还是应该勇敢地去做的，只不过在玩的过程中要做好安全防护措施。

环节三：巩固提高

老师引导：现在大家一定会有所疑问，到底什么样的事情可以做，什么样的事情不可以做呢?下面，我们来玩一个小游戏：以游戏小组为单位，老师展示图片，大家判断哪些事情是我们应该做的，哪些事情是我们不应该做的。看哪组同学回答得又快又准。

老师展示图片学生进行回答。

经过刚刚我们的游戏我们可以发现，凡是对我们没有益处而且存在安全隐患的事情我们是坚决不做的，但是如果对我们是有益的，我们可以做，但是在过程中要注意安全。

环节四：小结作业

小结：通过师生总结，让学生谈一谈自己的收获。

作业：告诉身边的同学和朋友，在我们生活中哪些事情是不能做的，哪些事情是可以做的，做一名合格的安全警示员。