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在教育学的学习中，有一个奇妙而又小众的知识点“美育”。从知识内容来看，美育是神秘的。从考试方向来看，美育是重要的。那么，我们今天就一同来剖析一下美育这一重要考点，来揭开美育朦胧的面纱。

首先，美育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而在学校教育中美育的内容包含了艺术美育、自然美育、社会美育、教育美育。

而美育一词更是由来已久，在中国古代，孔子曾提出来“志于道，据于德，依于人，游于艺”“兴于诗，立于礼，成于乐”这里的游于艺指学习乐器、音律、多种才艺，而兴于诗指学诗来振奋人的精神，

至于成于乐指用音乐来完善人的性情的陶冶。由此可看出在古代就有了美育的思想萌芽。西方世界亦是如此。亚里士多德在《政治学》中论述：一个城邦要治理好，固然要有多方面的条件，但最重要最根本的抓好教育，而且教育内容应该确认一个原则，即适合自由人的地位和心理，务使他们“养成工匠(卑鄙)的品性”。由此可以看出美育的作用于意义。

之后，在18世纪末，德国诗人和美学家席勒使用用的德文“asthetische eriziehung”(“审美的教育”或“美学的教育”)，它的含义是把美学的原理应用于教育。由此美育作为专门术语被系统论述。也奠定了席勒“世界美育之父”的称号。后来由王国维作为现代美学的创始者，首次将美育这一概念从西方引入中国，而蔡元培更是提出“以美育代替宗教”的口号，将美育融入到教育方针之中。

随着美育的发展，美育慢慢被赋予了更多的含义在里面，以美育育美是他的直接功能，以美育育德、促智、健体是他的附带或间接功能，而形式美育更能够让人形成对于现实生活的超越所导致的对于人生趣味和理想境界的追求，这往往是“超美育功能”。故而在全面发展教育之中不仅仅有着美育的一席之地，更是起到了动力的作用促进着人的全面发展。

其次，在如今美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。它在净化学生心灵，激发学生热爱和追求美好生活，促进学生全面发展上具有重要作用。所以，美育是全面发展教育的一个不可缺少的重要组成部分。但美育在今天依然没有引起人们足够的重视，应当设法改进。艺术在审美教育中具有核心作用。

中小学美育的主要任务是：

1.帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力;

2.培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱和追求;

3.发展学生表现美和创造美的能力。

牛刀小试(判断题)：

发展学生创造美的能力是美育的任务之一。( )

【答案】正确。解析：本题考查美育的知识点。育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而在此之中，发展创造美是美育的最高境界。故本题正确。

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