为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：教学过程的基本规律”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中教学过程的基本规律是一个常见考点，教学过程的基本规律这一知识点在教师招聘考试过程中要做全题型备考，选择题可能会让你选择教学过程当中有哪些基本规律，他们各自之间的的关系是什么、或者某一条规律的相应特点的简单例子匹配等;判断题和辨析题会让你判断题干中题干中相应现象与对应教学规律间关系的表述是否正确，简答题可能会让你简述该知识点，案例题则更多考察应试者对实际教学现象中教育者与受教育者之间的教育行为是否遵循相应的教学过程基本规律，并结合案例进行分析。那么教学过程的基本规律的具体内容到底是什么呢，接下来，我们一起来学习一下：

一、教学过程的概念(单)

教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。即是教师根据教学目的、任务和学生的身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程。

二、教学过程的基本规律(全题型备考) 【记忆口诀】舰长传教

(一)间接经验与直接经验相统一(间接性规律)

教学过程中学生认识的特殊性主要表现为间接经验和直接经验相结合。教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主，但也要辅之以直接经验，把二者有机地结合起来。

思考：学生认识客观世界的过程以直接、间接经验并重

1.在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是在教师引导下，以接受间接经验来实现的。

2.要把间接经验转化为学生自己的知识，必须要有一定的直接经验作基础。教学中要重视直接经验的作用，把直接经验和间接经验有机地结合起来。

3.要正确处理好直接经验和间接经验的关系，防止两种倾向：

(1)只强调书本知识的传授，忽视学生亲身的实践活动;

(2)是只强调学生的实践活动，忽视书本知识和老师的作用。在教学中要把系统知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来。

ge：教师利用公共汽车的运行过程给学生理论联系实际地讲解物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性这一知识点。

(二)掌握知识与发展能力(智力)相统一(发展性规律)★★

掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的，两者是相互统一和相互促进的。

1.掌握知识是发展能力的基础(判断/辨析)

2.能力发展是掌握知识的重要条件(判断/辨析)

关系：

传授知识与发展智力，这是相统一、相一致的，传授知识与发展智力两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中。

(1)智力的发展依赖于知识的掌握。

(2)知识的掌握又依赖于智力的发展。

(3)知识不等于智力，防止单纯抓知识教学或只重视智力发展的片面性。教师在教学中让学生掌握知识，又要开发学生的智力，两者并行才是最好的方法。

eg:

①教师应重视学生智力的发展。智力的发展是学生掌握文化科学知识的必要条件，能有效地提高他们的学习效率。

②教师应引导学生自觉地掌握和运用知识。知识虽然并不等于智能，知识掌握得多也并不一定表明智能发展得好，但两者互相联系，教师调动学生学习的积极性，引导学生自觉地掌握知识，就能促进学生智能的发展。

③要防止单纯抓知识或只重视智力发展的片面倾向。

(三)教师的主导与学生的主体相统一(双边性规律)

教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。

教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用

学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性

关系：

二者的关系是教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用，学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性，建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。如果在材料中，教师一方面能调动学生学习的主动性与积极性，引导学生独立思考、积极探索，充当课堂的小主人;同时另一方面，教师能对学生进行及时点拨与指导。

eg:教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。

(四)传授知识与思想教育相统一(教学过程中知、情、意的统一规律/教育性规律)

1.知识是思想品德形成的基础

2.学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;

这条规律主要包含两个方面：

(1)知识是思想品德形成的基础;

(2)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础。

在教学过程中教师应该运用好这一教学规律，做到：

关系：二者互为基础。

知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础，传授知识和思想品德教育有机结合。

eg:音乐教师在教授新课《我爱我的祖国》时，不仅教会了学生识谱唱歌，还给学灌输了爱国的精神。

三、实战演练，牛刀小试

1.【单选题】某中学开发了高效课堂模型，该课堂围绕教师编写的导学案进行。首先学生独立学习完成导学案上的知识填充及能力提升，然后由合作小组组织进行对学和群学，纠正知识误区与漏洞，再由教师适时点评总结。该课堂模型充分体现了教学过程中( )的基本规律。

A.间接经验与直接经验相结合

B.教师主导作用与学生主体作用相统一

C.掌握知识与发展智力相统一

D.传授知识与思想品德教育相统一

【答案】B。本题考查教学过程的规律。教师的主导与学生的主体相统一规律主要包括:①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用;②学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性;③教师主导和学生主体有机结合。题干中，学校的做法极大地发挥了学生的主体性作用，教师只是从旁引导，这体现了教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的基本规律。B项正确。

A项，间接经验与直接经验相结合这一基本规律主要包括:①学生以学习间接经验为主;②学生学习间接经验要以直接经验为基础;③直接经验与间接经验相辅相成。与题干不符，排除。

C项，掌握知识与发展能力相结合这一基本规律主要包括:①掌握知识是发展能力的基础;②发展能力是掌握知识的重要条件;③掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符，排除。

D项，传授知识与思想品德教育相统一(教学的教育性规律)这一规律主要包括:①知识是思想品德形成的基础;②学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础;③传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符，排除。

综上所述，本题正确答案为B选项。

2.【多选题】教学过程的基本规律包括( )。

A.间接经验和直接经验相结合

B.掌握知识与发展能力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导与学生主体相统一

【答案】ABCD。解析：本题考查教学过程的基本规律。教学过程的基本规律有：①间接经验与直接经验相统一;②掌握知识与发展能力相统一;③教师的主导与学生的主体相统一 ;④传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。A、B、C、D四项均正确。

综上所述，本题正确答案为ABCD选项。

3.【判断题】杜威提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。( )

【答案】×。解析：本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出：“不存在无教学的教育这个概念，正如反过来，我不承认有任何无教育的教学”，“德育问题是不能同整个教育分离开来的，而是同其他教育问题必然地、广泛深远地联系在一起的”。教学如果没有对学生进行品德教育，那么，它是一种没有目的的手段，而要对学生进行品德教育、性格训练。如果没有教学，那就是失去了手段的目的。据此，赫尔巴特强调教学要传授知识与思想品德教育相统一。

综上所述，本题题干表述错误。