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结构化:如何应对“好奇宝宝”

2021-11-26 10:50:35 教师资格考试官微
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好奇心是幼儿创造力发展的起点。随着认知能力的发展,幼儿的好奇心日益旺盛,最突出特点就是不断地问“为什么”,非要弄个水落石出不可。而幼儿一旦陷入这种积极思考、乐衷的求知中,大脑皮层会异常兴奋活跃,思维激发,产生主动创新的欲望。对待孩子提问,家长切勿显得不耐烦,敷衍了事,而要保护这颗珍贵的种子,让他们对新奇、未知的事物永远带着这种“为什么”的心态,勇敢地去提问、质疑、探索。

提问:幼儿园的孩子总是问一些稀奇古怪的问题,你会怎么办?

回答:

1.综合分析

(1)明确定位

幼儿总是问稀奇古怪的问题,说明幼儿的好奇心比较强,这是幼儿理智感发展的表现。

(2)分析核心问题

幼儿对未知的世界充满好奇,愿意主动探索未知的世界,常常会问一些家长和老师回答不上来的问题。这时,我会保护幼儿的好奇心,在回答孩子问题的同时,注重引导孩子自己去探索未知的世界。

2.解决问题

首先,正确对待幼儿的提问。幼儿提问题时,我会给予足够的耐心,明确这是他们爱动脑筋的表现,给予他们表扬,鼓励他们多问问题,而不是批评和打击。

其次,当幼儿问问题时,我会采用引导为主的原则,引导幼儿积极思考,通过启发幼儿积极思考,得出问题答案。

再次,当幼儿提出的问题,如果我也不能给出答案时,我会询问其他老师或者网上查资料,将知识内化,转化成自己的言语,再传授给幼儿。

最后,加强自身的专业素养。为了满足幼儿探索世界的需求,我会养成不断学习的习惯,通过提升自身的综合素养,满足孩子的好奇心,促进幼儿的成长发展。

总之,对待幼儿的问题,不管是老师还是家长都不能置之不理,而是要用简单生动的语言,引导幼儿积极地认识世界,探索世界。

 
 
 
 
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